¡Buenos días familias y niños y niñas del Lorca!
Como cada viernes os proponemos algunas actividades para reforzar y mejorar nuestra psicomotricidad, expresión oral y habilidades.
Hoy la maestra Amor nos aporta dos vídeos para trabajar la expresión oral.
Доброе утро семьям и детям Лорки! Как и каждую пятницу, мы предлагаем некоторые мероприятия, чтобы укрепить и улучшить наши двигательные навыки, устную речь и навыки. Сегодня учитель Амор предоставляет нам два видео для работы над устным выражением.
صباح الخير عائلات وأطفال لوركا!
كما كل يوم جمعة نقترح بعض الأنشطة لتعزيز وتحسين مهاراتنا الحركية والتعبير الشفوي والمهارات.
اليوم ، يقدم لنا المعلم عمر مقطعي فيديو للعمل على التعبير الشفهي.
En el primero nos centraremos en el fonema "F"
В первом мы остановимся на фонеме "F"
في البداية سنركز على الصوت "F"
Por otro lado, La psicomotricidad en nuestro alumnado lo trabajamos de forma diaria con sesiones programadas, realizando actividades cotidiana y a través del juego.
Algunos presentan dificultad para controlar las contracciones musculares, presentan falta de coordinación, equilibrio, se mancha mucho al comer, se viste y desviste con dificultad, presenta un dibujo inmaduro, su grafía parece descuidada y les resulta complicado tareas de lanzar y coger un balón, entre otros. Van mejorando trabajando por repetición las tareas que más le cuestan, especialmente si están motivados a hacerlo
Hoy compartimos una actividad para trabajar la disociación de los dedos de las manos.
A muchos les resulta complejo realizar estos movimientos y estas cartas pueden utilizarse para su entrenamiento a modo de juego.
Simplemente tienen que imitar la posición de la mano que indica las imágenes
С другой стороны, психомоторность у наших учеников мы работаем ежедневно с запланированными сессиями, проводя ежедневные занятия и посредством игр.
Некоторым трудно контролировать сокращения мышц, отсутствие координации, равновесия, они сильно пачкаются во время еды, с трудом одеваются и раздеваются, у них незрелый рисунок, их написание кажется неаккуратным, и им трудно бросать и ловить мяч между другие. Они повторяют задачи, которые стоят им больше всего, особенно если они заинтересованы в этом.
Сегодня я делюсь упражнением по диссоциации пальцев, многим сложно выполнять эти движения, и эти карты можно использовать для тренировок в качестве игры.
Они просто должны имитировать положение руки, которая указывает на изображенияمن ناحية أخرى ، تعمل الحركة النفسية لدى طلابنا على أساس يومي مع جلسات مجدولة ، ونقوم بأنشطة يومية ومن خلال اللعب.
يعاني البعض من صعوبة في التحكم في تقلصات العضلات ، ونقص التنسيق ، والتوازن ، ويصبغون كثيرًا عند الأكل ، ويرتدون ملابس ويخلعون بصعوبة ، ويقدمون رسمًا غير ناضج ، ويبدو تهجئتهم قذرة ويجدون صعوبة في رمي الكرة والتقاطها ، بين الآخرين. إنها تحسن المهام التي تكلفها أكثر من خلال التكرار ، خاصة إذا كانت لديهم الحافز للقيام بذلك
أشارك اليوم نشاطًا للعمل على تفكيك الأصابع ، يجد الكثيرون صعوبة في أداء هذه الحركات ويمكن استخدام هذه البطاقات للتدريب كلعبة.عليهم ببساطة تقليد موضع اليد التي تشير إلى الصور
Cuando realizamos actividades voluntarias con una mano, a veces la otra la imita. Por ello vamos a realizar algunos ejercicios que van a permitir trabajar la disociación de movimientos y poder trabajar solamente con la zona muscular que queramos.
Cogemos un folio que tengamos en casa e iremos arrugando y alisando con las dos manos
Когда мы занимаемся добровольной деятельностью одной рукой, иногда другой подражает ей. По этой причине мы собираемся выполнить некоторые упражнения, которые позволят нам работать диссоциации движений и иметь возможность работать только с мышечной областью, которую мы хотим.
Мы берем простыню, которая у нас дома, и мы будем морщить и разглаживать обеими руками
عندما نقوم بأنشطة تطوعية بيد واحدة ، أحيانًا يقلدها الآخر. لهذا السبب ، سنقوم ببعض التمارين التي ستسمح لنا بالعمل على تفكك الحركات والقدرة على العمل فقط مع المنطقة العضلية التي نريدها.
نأخذ ورقة لدينا في المنزل وسنقوم بالتجاعيد وسلس بكلتا يديه
Después trataremos de hacer la misma actividad pero solamente con una mano. Arrugaremos el papel con una mano y la alisaremos con la misma mano, la otra la podemos dejar fija en la mesa.
Nos fijaremos con qué mano nos resulta más fácil y que hace la otra mano que no estamos utilizando
Тогда мы попытаемся сделать то же самое, но только одной рукой. Мы увидим, какая рука нам легче, а что другая рука, которую мы не используем
ثم سنحاول القيام بنفس النشاط ولكن بيد واحدة فقط. سنرى أيهما أسهل لنا وماذا تفعل اليد الأخرى التي لا نستخدمها
Por último trataremos de hacer a la vez dos movimientos contrarios. Abrir una mano y cerrar la otra
Наконец, мы попытаемся сделать два противоположных движения одновременно. Откройте одну руку и закройте другую
أخيرًا ، سنحاول القيام بحركتين متعارضتين في نفس الوقت. افتح يدًا وأغلق الأخرى
Después podemos hacer la siguiente dramatización con ambas manos
Тогда мы можем сделать следующую ролевую игру обеими руками
ثم يمكننا القيام بأدوار الأدوار التالية بكلتا يديه
Доброе утро семьям и детям Лорки! Как и каждую пятницу, мы предлагаем некоторые мероприятия, чтобы укрепить и улучшить наши двигательные навыки, устную речь и навыки. Сегодня учитель Амор предоставляет нам два видео для работы над устным выражением.
صباح الخير عائلات وأطفال لوركا!
كما كل يوم جمعة نقترح بعض الأنشطة لتعزيز وتحسين مهاراتنا الحركية والتعبير الشفوي والمهارات.
اليوم ، يقدم لنا المعلم عمر مقطعي فيديو للعمل على التعبير الشفهي.
En el primero nos centraremos en el fonema "F"
В первом мы остановимся на фонеме "F"
في البداية سنركز على الصوت "F"
En el segundo vídeo trabajaremos el fonema "J"
Во втором видео мы будем работать над фонемой "J"
في الفيديو الثاني سنعمل على الصوتي "J"
Por otro lado, La psicomotricidad en nuestro alumnado lo trabajamos de forma diaria con sesiones programadas, realizando actividades cotidiana y a través del juego.
Algunos presentan dificultad para controlar las contracciones musculares, presentan falta de coordinación, equilibrio, se mancha mucho al comer, se viste y desviste con dificultad, presenta un dibujo inmaduro, su grafía parece descuidada y les resulta complicado tareas de lanzar y coger un balón, entre otros. Van mejorando trabajando por repetición las tareas que más le cuestan, especialmente si están motivados a hacerlo
Hoy compartimos una actividad para trabajar la disociación de los dedos de las manos.
A muchos les resulta complejo realizar estos movimientos y estas cartas pueden utilizarse para su entrenamiento a modo de juego.
Simplemente tienen que imitar la posición de la mano que indica las imágenes
С другой стороны, психомоторность у наших учеников мы работаем ежедневно с запланированными сессиями, проводя ежедневные занятия и посредством игр.
Некоторым трудно контролировать сокращения мышц, отсутствие координации, равновесия, они сильно пачкаются во время еды, с трудом одеваются и раздеваются, у них незрелый рисунок, их написание кажется неаккуратным, и им трудно бросать и ловить мяч между другие. Они повторяют задачи, которые стоят им больше всего, особенно если они заинтересованы в этом.
Сегодня я делюсь упражнением по диссоциации пальцев, многим сложно выполнять эти движения, и эти карты можно использовать для тренировок в качестве игры.
Они просто должны имитировать положение руки, которая указывает на изображенияمن ناحية أخرى ، تعمل الحركة النفسية لدى طلابنا على أساس يومي مع جلسات مجدولة ، ونقوم بأنشطة يومية ومن خلال اللعب.
يعاني البعض من صعوبة في التحكم في تقلصات العضلات ، ونقص التنسيق ، والتوازن ، ويصبغون كثيرًا عند الأكل ، ويرتدون ملابس ويخلعون بصعوبة ، ويقدمون رسمًا غير ناضج ، ويبدو تهجئتهم قذرة ويجدون صعوبة في رمي الكرة والتقاطها ، بين الآخرين. إنها تحسن المهام التي تكلفها أكثر من خلال التكرار ، خاصة إذا كانت لديهم الحافز للقيام بذلك
أشارك اليوم نشاطًا للعمل على تفكيك الأصابع ، يجد الكثيرون صعوبة في أداء هذه الحركات ويمكن استخدام هذه البطاقات للتدريب كلعبة.عليهم ببساطة تقليد موضع اليد التي تشير إلى الصور
Cogemos un folio que tengamos en casa e iremos arrugando y alisando con las dos manos
Когда мы занимаемся добровольной деятельностью одной рукой, иногда другой подражает ей. По этой причине мы собираемся выполнить некоторые упражнения, которые позволят нам работать диссоциации движений и иметь возможность работать только с мышечной областью, которую мы хотим.
Мы берем простыню, которая у нас дома, и мы будем морщить и разглаживать обеими руками
عندما نقوم بأنشطة تطوعية بيد واحدة ، أحيانًا يقلدها الآخر. لهذا السبب ، سنقوم ببعض التمارين التي ستسمح لنا بالعمل على تفكك الحركات والقدرة على العمل فقط مع المنطقة العضلية التي نريدها.
نأخذ ورقة لدينا في المنزل وسنقوم بالتجاعيد وسلس بكلتا يديه
Después trataremos de hacer la misma actividad pero solamente con una mano. Arrugaremos el papel con una mano y la alisaremos con la misma mano, la otra la podemos dejar fija en la mesa.
Nos fijaremos con qué mano nos resulta más fácil y que hace la otra mano que no estamos utilizando
Тогда мы попытаемся сделать то же самое, но только одной рукой. Мы увидим, какая рука нам легче, а что другая рука, которую мы не используем
ثم سنحاول القيام بنفس النشاط ولكن بيد واحدة فقط. سنرى أيهما أسهل لنا وماذا تفعل اليد الأخرى التي لا نستخدمها
Por último trataremos de hacer a la vez dos movimientos contrarios. Abrir una mano y cerrar la otra
Наконец, мы попытаемся сделать два противоположных движения одновременно. Откройте одну руку и закройте другую
أخيرًا ، سنحاول القيام بحركتين متعارضتين في نفس الوقت. افتح يدًا وأغلق الأخرى
Después podemos hacer la siguiente dramatización con ambas manos
Тогда мы можем сделать следующую ролевую игру обеими руками
ثم يمكننا القيام بأدوار الأدوار التالية بكلتا يديه
Comentarios
Publicar un comentario
Agradecemos vuestros comentarios, darnos tiempo para responder.